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教學大賽展實力,以點帶面促提升
——馬克思主義學院舉辦省高校思政課教學大賽獲獎教師經驗交流會

  10月21日至23日,在由遼寧省委教育工委、遼寧省教育廳主辦,遼寧大學承辦的第九屆遼寧省高校思想政治理論課教學大賽中,我校馬克思主義學院五位思政課教師取得了四項一等獎、一項二等獎的驕人戰績!贏得了專家評委和觀眾的一致好評!創造了我校歷屆參賽的最好成績!展現了我校思政課教師的實力和風采!為了達到以點帶面,發揮以賽促教、以研促改的作用,實現以大賽推動課堂教學的變革,促進思政課整體教學水平提升的目的,12月9日下午,馬克思主義學院舉辦了獲獎教師經驗交流會。校黨委副書記李長吾、部分職能部門負責人、各學院黨總支書記、馬克思主義學院全體教師參加了交流會。

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馬克思主義學院院長于慶峰主持經驗交流會

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五位教師分享各自經驗

  在經驗分享交流環節,五位獲獎教師先后發言,從不同角度和側面與大家分享了經驗、交流了體會。教佳怡老師以“比好一節課與講好一門課”為主題,分析了比好一節課與講好一門課的區別和共同點,二者共同的“套路”主要體現在:通過扎實的學情分析體現教學的溫度;通過廣博的知識儲備體現教學的深度;通過恰當的教學設計體現教學的廣度;通過價值引領,達成教學目標,體現教學的高度。

  王妍老師通過個人工作以來的成長經歷重點介紹了歷史課教學與歷史類思政課教學的差異,明確了“中國近現代史綱要”思政課應該講什么。在此基礎上進一步思考作為思政課的“中國近現代史綱要”應該怎么教?同時,她還就教改項目及科研積累對思政課教學實踐和學理性的作用談了個人體會。

  王楠老師從教學選題、課程內容的邏輯性、重視與學生的互動三個方面分享了自己的參賽經驗和體會。選題不宜過大,找到符合課程要求、契合社會熱點、能引發學生興趣的點;課程內容的邏輯性是指一堂課應該抓住一個重點問題,其他的內容基本圍繞這個問題展開,理清思路,有邏輯性的展開課程;與學生互動不僅僅是課堂上的討論和提問,還有和學生之間思想的互動,在內容構思上提升吸引力。

  薛賽男老師總結了此次遼寧省高校思政課教學大賽的“三新”特點,她在感受到思政課教師被高度重視同時,深感思政課教師責任重大。此次教學大賽讓她領略到很多優秀思政課教師的風采,在自身得到鍛煉和提高的同時,也看到了自己存在短板和不足,這也是今后努力的方向。

  馬寧寧老師從收獲、感受、提升三個方面分享了個人體會。最大的收獲就是看到了很多優秀思政課教師的風采,不同的講課風格,不同的講授側重點和特點,取長補短,為今后的教學提供了寶貴的資源;最大的感受就是我們學校參賽老師在這次大賽中共同努力,“團隊作戰”的戰斗精神;最大的提升是通過賽事不斷的去審視自己的課堂教育效果,提高了眼界,以賽促教,更好的提升自己的教學能力和水平。

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校黨委副書記李長吾發表總結講話

  校黨委副書記李長吾發表總結講話,他對五位獲獎教師表示衷心的祝賀,對五位獲獎教師的發言給予了充分的肯定,并結合每位教師的自身特點進行了精準且精彩的點評。同時,他結合此次教學大賽及平時進課堂聽思政課的情況,著重對什么是思政課、如何上好思政課進行了深刻的闡釋。他強調,思政課不能是填鴨式灌輸,也不能是單向度聆聽,不是簡單的按照教材體系進行單純的知識傳授,思政課要目的明確,回歸育人使命,實現價值引領。思政課教師要對教學內容有深刻的理解和把握,教學要有真情、有溫度,直面學生的知識困惑,引發學生的深度思考,承擔起思政課教師思想引領、價值塑造的使命和任務。最后,他提出要加大宣傳力度,在全校營造濃厚的三全育人氛圍,要認真總結此次教學大賽經驗,全面提升我校思政課教師教學水平,力爭在今后的教學大賽中再創佳績!

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交流會現場


文/關麗  圖/劉洋  審稿人/姜立新



來源: 馬克思主義學院 添加時間: 12/10

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